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商品訊息特點

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 品名:單人包覆式亞藤蓆2件組
◆ 材質:100%天然纖維
◆ 尺寸:單人尺寸
◆ 內容件數:包覆式亞藤蓆x1(3.5x6.2尺/105x186cm) ;美式信封亞藤蓆枕套x1(1.5x2.5尺/45x75cm)
◆ 產地:100% 台灣製造
◆ 清潔保養方式:不可水洗/不可乾洗/不可烘乾/不可漂白/可用溼布擦拭
◆ 商品顏色:如圖,網頁產品因拍攝關係,與實品略有差異,實品顏色更佳 (產品圖僅供參考,不含拍攝道具,實際內容以上述為主)







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下面附上一則新聞讓大家了解時事
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育部辦理特殊教育學生鑑定作業及說明會,協助各大專校院瞭解身心障礙學生之現況並據以評估學生之特殊教育學習需求,後續依鑑定結果規劃適切之支持服務,輔導學生適應校園生活並順利完成學業。

教育部指出:依特殊教育法規定,身心障礙學生區分為十三類障礙類別,需透過專業評估個別學生的身心特質及學習狀況,才能確認其特殊需求,教育部業委託十三所設有特殊教育中心之大學校院,於每學期受理大專校院身心障礙學生鑑定之申請,並在開學前後分區辦理鑑定說明會,邀集各大專校院特殊教育專責單位人員出席,以瞭解並熟悉提報鑑定相關法規、程序及校內評估知能,各校後續再依據教育部公告之鑑定結果,為學生規劃適切之個別化支持計畫。

特殊教育鑑定之結果不會影響學生領有衛福部所核發之身心障礙證明(手冊),其重要性在於,因跨教育階段時校園環境與教學模式的轉變,使得特殊教育學生產生不同的學習需求,需重新評估支持服務的適切性,才能有效地協助各大專校院完成特教資源整合。
 

(中央社記者許秩維台北19日電)世新兼任講師將全班打0分引發關注,在東吳任教的律師呂秋遠在臉書提醒,學生分數不能拿來開玩笑,因為老師的玩笑,對學生來說經常是噩夢。

世新大學廣電系兼任講師郭宗瑋,因不滿學生在期末教學評鑑,以匿名評論他的教學是「內容稍顯空洞」,因此將該科全班54名學生全部打0分,並要求學校給他寫空洞的學生名字或要學生來跟他道歉,否則就不上傳成績,引發外界關注。

在東吳大學任教的律師呂秋遠今天在臉書發文表示,過去幾年都沒有認真看學生為他評斷的分數,但被世新大學全班0分老師嚇到,所以到校務行政系統,把去年記錄調出來,結果沒有任何具體評語,意思是沒人說他空洞,總算鬆了一口氣。

但接著細看後,呂秋遠表示,太令人震怒,竟然有1個同學認為他這門課的難易度屬於「非常困難」,有2個同學缺課高達16小時以上,有6個同學平均每週花在這堂課的時間是0,有1個同學都覺得很普通而已,「教學認真?普通。教材能達到教學目標?普通」。

「可惡!怎麼可以說我普通?我明明就自我感覺非常良好」,呂秋遠反諷,他一定要去問系辦,說他普通的學生是誰,要肉搜他,把他的個人資料放在臉書上供大家踐踏,不然這學期要給所有人特賣零分;但他又想到,為什麼只看到討厭他的那個人,卻忘記其他喜歡他的60人?他們給的分數是5分滿分,這些人難道比不上討厭你的人?

對於世新0分教師,呂秋遠也給了10點建議,不要緊盯著那個或那幾個討厭你的人,很多時候,他們不是討厭你,而是希望你更好,所以才會跟你抱怨,其實不是每個人都很會抓重點,所以盡量給別人教科書或書面指引參考,否則「認真教學」四個字,在抓不到重點的人來說,就是空洞。

呂秋遠也提醒,臉書無秘密,罵人的話,就算是只限好友,也不要放在臉書上,這些話「一定」會流出去,而學生的分數不能拿來開玩笑,因為老師的玩笑,對學生來說經常是噩夢,特別是連坐法,擺明要用道德壓力讓不相干的人受罰,還有不要眼光只跟著討厭你的人,多看看愛你的人。1060119

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